Red Iberoamericana de MEntoría

Estos son los ganadores de los Premios Nacionales eTwinning 2021


El proyecto eTwinning es una iniciativa de la Comisión Europea que tiene el objetivo de facilitar el contacto y el trabajo colaborativo entre docentes y alumnado europeo con la ayuda de las tecnologías, además de facilitar recursos y opciones de desarrollo profesional para el profesorado. Asimismo, ofrece una plataforma a los equipos educativos de los centros escolares de los países participantes para comunicarse, colaborar, desarrollar proyectos y compartir. Está cofinanciado por Erasmus+, programa europeo para la educación, formación, juventud y deporte.

En el presente curso escolar se encuentran activos en España más de 3.600 proyectos eTwinning y hay más de 80.000 docentes registrados procedentes de 17.000 centros educativos. 

Un total de 34 docentes responsables de 12 proyectos han sido reconocidos con los Premios Nacionales a Proyectos de Colaboración Escolar eTwinning 2021. Por categorías, los proyectos y docentes premiados han sido:

Índice de contenido

Categoría 1: Infantil

Me, Myself and US! A Mindfulness Project

Realizado con alumnos de Grecia, Ucrania, Armenia y España, pretende potenciar el autoconocimiento a través de la práctica del mindfulness involucrando a las familias de los pequeños. La metodología y las actividades planteadas son variadas y originales. Uno de los motivos por los que ha recibido el premio ha sido el empleo variado y pertinente de los recursos digitales, así como las actividades manipulativas y creativas llevadas a cabo por alumnos de tan corta edad.

  • Yolanda Moya Serra, María José Martín Romero (Cataluña)

STEAM Preschool Academy

Realizado por centros de siete países, comenzó su actividad coincidiendo con la Semana de la Programación de la UE. Integrado curricularmente en un aula de Infantil de 5 años, busca fomentar un aprendizaje activo y dinámico a través de actividades STEAM. Destaca el amplio catálogo de herramientas TIC que apoyan la construcción del conocimiento y facilitan la creación de los productos finales: dos libros digitales, uno sobre la figura de Santa Claus y otro sobre la creación de robots.

  • Leticia Pilar Gil Ramos (Castilla-La Mancha)

Categoría 2: Primaria

Maths & … Fun

Pretende que el alumnado desarrolle estrategias para definir y resolver problemas, razonando y basándose en la investigación. Sobresale por la innovación en el tratamiento de las matemáticas y el enfoque transversal con otras materias curriculares de la etapa. Las ideas y conceptos matemáticos se incluyen y se identifican en una serie de actividades que permiten al alumnado cambiar su mirada hacia esta asignatura, comprobando así que están presentes en su día a día. El proyecto lleva a cabo un trabajo colaborativo y consigue un impacto en los aprendizajes del alumnado.

  • Inmaculada Mollá Todolí (Comunidad Valenciana)
Maths & Fun etwinning infantil

The power of Democracy at Schools

Dirigido a 6º de Primaria, tiene como objetivos principales reforzar los valores democráticos y profundizar en los Derechos Humanos. Sus aspectos más relevantes son el planteamiento creativo de las actividades propuestas y la integración curricular. La colaboración internacional está presente como eje metodológico y se demuestra en todo momento un uso eficaz y eficiente de la tecnología.

  • Juan Antonio Rincón Carballo y Manuel José Vázquez Feria (Extremadura)

Rob & Me

Destaca por su variedad de materiales asociados al mundo de la robótica trabajados con un enfoque multidisciplinar plenamente integrado en el currículo. Además, promueve la equidad de género en el acceso a la tecnología desde edades tempranas. La creatividad está presente a lo largo de todo el trabajo y el alumnado es el protagonista del mismo llevando a cabo diversas actividades asociadas a la robótica y fomentando el aprendizaje de la programación en edades tempranas.

  • Mª Cecilia Cantizano Mariscal, Antonio Lorenzo Puerta Cáceres, Mª José Benítez Rodríguez (Canarias) y María Ángels Rodríguez Robert (Cataluña)

Categoría 3: Secundaria

De las toronjas de luna: Símbolos y universos literarios para adolescentes

Acerca la literatura de la modernidad a los adolescentes tomando como referente el simbolismo de la luna y su tratamiento en el Romanticismo y en la poesía de García Lorca. Consigue abarcar múltiples aspectos del currículum con herramientas variadas y utilizadas de manera colaborativa por el alumnado. La gestión muestra un uso variado de los recursos disponibles en la plataforma eTwinning.

  • Alicia López Palomera (Comunidad Valenciana), José Manuel Rodríguez García y José Antonio Sánchez Ojeda (Melilla) y Kais Ouelhazi (Navarra)

Women with conscience and science: Marie Curie. Looking for eTwinnio

Conmemora el 150 aniversario de la tabla periódica, añadiendo un elemento nuevo, el eTwinnio, que el alumnado debe descubrir. A través de la investigación sobre Marie Curie y otras mujeres científicas, se sumergen de forma lúdica en el mundo de la ciencia hasta dar con la definición del elemento eTwinnio. Durante el proceso se trabajan valores como la igualdad, el amor, el esfuerzo, la dedicación y la colaboración. Apuesta por la importancia de las figuras femeninas en el ámbito científico y por la implicación de las comunidades educativas de todos los socios.

  • María Rosario Rodríguez Utrilla, Montserrat Jiménez Ruiz, María Ángeles Gutiérrez Díaz, Sandra Campaña Moreno, Josefa Molina Márquez (Andalucía) y María José Cayuela Torres (Ceuta)
Women with conscience and science

Mi rutina contamina

El objetivo principal es conocer cómo nuestras acciones rutinarias repercuten en el medioambiente, reflexionando y buscando alternativas. Se trata de un proyecto en el que la ausencia de aderezos potencia el valor del trabajo colaborativo de los docentes implicados. Destaca el tratamiento integrado competencial, en especial las competencias lingüística, digital y cívica así como su planificación y evaluación.

  • Sofía García Honrubia (Comunidad Valenciana)

Categoría 4: Bachillerato

Myth’arts: myths in art and litterature

En él participan centros de Italia, Francia y España. A través de una gran variedad de actividades, relacionadas con diferentes formas de representación artística, logra despertar en el alumnado el interés por el mundo clásico y la mitología. Al mismo tiempo, los estudiantes descubren una afinidad cultural y artística que les hace sentir que forman parte de una misma comunidad, Europa. Exhibe un trabajo colaborativo por parte de los grupos de estudiantes internacionales, con productos como una e-magazine en la que se incluyen podcasts alusivos a diversos personajes de la mitología clásica.

  • Matilde María Morales Pascual y Mercedes Casuso Quesada (Andalucía)

Quijotes del siglo XXI

Acerca el gran clásico de la literatura española a los estudiantes al tiempo que les anima a reflexionar acerca de los ‘quijotes modernos’, personas que luchan por una causa noble. Persigue el objetivo de enlazar valores universales que subyacen en esta gran obra literaria con temas de extrema actualidad: la lucha contra la pandemia de la Covid, la defensa de los derechos humanos y la del medio ambiente. Entre sus puntos fuertes cabría destacar la creatividad de su planteamiento, la colaboración entre los centros asociados, y el uso de la tecnología.

  • María José Vázquez González, María Ángeles Bazalo Miguel, Leonor Sabater Sánchez (Andalucía) y Amaya Alonso Cabria (País Vasco)
Quijotes del siglo XXI etwinning

Categoría 5: Formación Profesional

Diet or D.I.E.T. (Did I Eat That)? DIET-WINNING for a better health

Cinco docentes de tres centros españoles han estado inmersos en esta iniciativa, que integra módulos de Formación Profesional de FP Básica, así como módulos de diferentes Ciclos Formativos de Grado Superior de la familia profesional de Sanidad. En sus otros socios internacionales también incluye las etapas de Primaria y Secundaria. Promueve el aprendizaje basado en la investigación y trabaja objetivos de desarrollo sostenible y STEAM integrándolas curricularmente en los módulos propios de FP. Su propia investigación sirvió para detectar posibles problemas de hábitos alimenticios entre el alumnado participante y se promocionó la participación femenina en carreras tecnológicas. 

  • Mª José García García-Saavedra, Rubén Muñoz Aznar, Luis Sánchez Sánchez-Manjavacas y Alicia Sánchez Ortiz (Comunidad Valenciana)
DIET FP

Categoría 6: Multidisciplinar 

ETwinnersTown citizens in action for sustainability

Busca concienciar a los estudiantes sobre la importancia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030: les anima a ser ciudadanos informados y a actuar. Bajo el marco metodológico ABP, fomenta la colaboración, la comunicación y la creatividad, además de la mejora de las competencias lingüística, matemática, artística, digital y social. Integra diferentes materias (Ciencias sociales, Ciencias naturales, Plástica, Valores e Inglés) de manera equilibrada y muestra un buen trabajo colaborativo y organizativo por parte de los docentes del centro educativo.

  • María Trinidad Pérez García, Nazaret Barrientos López y Mónica Rodríguez Brun (Extremadura)

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